ปรัชญาวิทยาศาสตร์ รากฐานของวิทยาศาสตร์คือแนวคิด แนวคิดและหลักการพื้นฐานที่กำหนดกลยุทธ์ ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ พวกเขาจัดเป็นระบบที่สอดคล้องกันหลากหลายประเภท ความรู้เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎี เพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของพวกเขา ในวัฒนธรรมทางสังคมของยุคประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ ทุกวันนี้ รากฐานของวิทยาศาสตร์ทำหน้าที่เป็นตัวสร้างระบบ ที่พัฒนากลยุทธ์สำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลกและสังคม
การจัดระบบของความรู้ที่ได้รับ รากฐานของวิทยาศาสตร์ดังกล่าว ได้แก่แนวคิดพื้นฐาน วิธีการและหลักการทางวิทยาศาสตร์ อุดมคติและบรรทัดฐานที่กำหนดลักษณะของกิจกรรมการวิจัย รวมความรู้เชิงทฤษฎี ที่สำคัญและเชิงประจักษ์ที่หลากหลายไว้ในระบบเดียว และทำให้แน่ใจได้ว่าจะรวมสิ่งเหล่านี้ไว้ในชีวิตของผู้คน ยุคประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ รากฐานทางปรัชญาไม่ได้สำรวจและเข้าใจความเป็นจริงไม่ใช่เช่นนั้น
แต่เป็นการนำเสนอในความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างไร ปรัชญาประเมินความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับโลกจากมุมมองของโลกทัศน์ ความสนใจในการเชื่อมต่อ และความสัมพันธ์ที่เปิดกว้างในธรรมชาติและกฎการทำงาน ปัญหาโลกทัศน์ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีความเป็นไปได้ในการตีความทางเลือก ปรัชญาวิทยาศาสตร์ ประเมินความรู้เกี่ยวกับความความหมายของมัน เมื่อชี้ให้เห็นถึงความเฉพาะเจาะจง จำเป็นต้องเปรียบเทียบปรัชญากับวิทยาศาสตร์
และคำกล่าวนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ แม้แต่อริสโตเติล 384 ถึง 322 ปีก่อนคริสตกาล ก็ยังโต้แย้งว่าปรัชญา ไม่เหมือนกับศาสตร์ใดศาสตร์หนึ่งโดยเฉพาะ ไม่มีศาสตร์อื่นใดที่สำรวจ ลักษณะทั่วไปของการเป็นอยู่ รากฐานทางปรัชญาของวิทยาศาสตร์ ระบบของแนวคิด แนวคิดและหลักการทางปรัชญา ที่สำคัญซึ่งแนวคิดและแนวคิดเกี่ยวกับภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลก อุดมคติและบรรทัดฐานของวิทยาศาสตร์ได้รับการพิสูจน์ พวกเขาทำหน้าที่เป็นเงื่อนไข
สำหรับการรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ในวัฒนธรรมสังคมของยุคประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง รากฐานทางปรัชญาของวิทยาศาสตร์ทำงานตามส่วน ที่รู้จักกันดีของคำสอนเชิงปรัชญา ทางแกนวิทยา ภววิทยา ญาณวิทยา เป็นต้น นักปรัชญาวิทยาศาสตร์ สเตปิน เกิดปี 1934 ชี้ให้เห็นถึงองค์ประกอบสามประการ ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ อุดมคติและบรรทัดฐานของการวิจัยภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลก และรากฐานทางปรัชญาวิทยาศาสตร์
รากฐานทางปรัชญาของวิทยาศาสตร์ คือชุดของแนวคิดและหมวดหมู่เกี่ยวกับภววิทยา ญาณวิทยา ระเบียบวิธี ตรรกะ และเชิงแกน นักวิทยาศาสตร์ใช้อย่างแข็งขัน ในการสร้างหรือยืนยันการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของตนเอง ทฤษฎี โปรแกรมการวิจัย พวกเขายังใช้ในการสร้างทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่ หรือแม้แต่วิทยาศาสตร์โดยรวมในฐานะความเป็นจริงทางปัญญาที่เฉพาะเจาะจง ประเภทของกิจกรรมของมนุษย์และสถาบันทางสังคมพิเศษ
การเปลี่ยนแปลงทางปรัชญา ของพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เกือบทั้งหมด เกิดขึ้นในยุคของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ และเป็นเนื้อหาหลักของการเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิวัติทั้งหมด ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ก็ตามภายในจะย้อนกลับไปที่ระดับจิตใจสองระดับ เหตุผลและเหตุผล เหตุผลเป็นกิจกรรมทางจิตบางประเภทที่ให้เนื้อหาแก่จิตใจผ่านการก่อตัวของแนวคิด การตัดสินข้อสรุปตามที่กันต์กล่าวว่า
ความรู้ทั้งหมดของเราเริ่มต้น ด้วยความรู้สึกแล้วไปที่จิตใจและสิ้นสุดในจิตใจ เหตุผลนี่คือระดับเริ่มต้นของความรู้ความเข้าใจแบบวิปัสสนา ซึ่งการคิดทำงานด้วยการเป็นตัวแทน นี่คือความสามารถในการให้เหตุผลอย่างสม่ำเสมอและชัดเจน เพื่อสร้างความคิดของตนอย่างชัดเจน เพื่อจัดระบบข้อเท็จจริง ทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดอย่างเคร่งครัด เหตุผลจงใจพูดนอกเรื่อง จากการวิเคราะห์การเชื่อมโยงของสิ่งต่างๆ โดยพิจารณาว่าเป็นสิ่งที่มั่นคงและไม่เปลี่ยนแปลง
การคิดในภาพรวมเป็นไปไม่ได้โดยไม่มีเหตุผล มันเป็นสิ่งจำเป็นเสมอ แต่การทำให้เป็นสัมบูรณ์ของมันย่อมนำไปสู่อภิปรัชญาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เหตุผลคือความคิดทางโลกธรรมดาในชีวิตประจำวัน หรือสิ่งที่มักเรียกว่าสามัญสำนึก เหตุผล ศึกษาโครงสร้างของข้อความ โดยเน้นที่รูปแบบของความรู้เป็นหลัก ไม่ใช่เนื้อหา เหตุผลเป็นกิจกรรมทางจิตในระดับที่สูงกว่า เมื่อเปรียบเทียบกับเหตุผล มันโดดเด่นด้วยการคิดแบบวิภาษวิธี
นี่คือระดับสูงสุดของความรู้เชิงเหตุผล ของโลกและสังคม ซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยการดำเนินการเชิงอัตวิสัยและความคิดสร้างสรรค์ ของนามธรรมเชิงแนวคิด และการศึกษาธรรมชาติอย่างมีสติ เฉพาะในระดับนี้เท่านั้นที่สามารถคิดเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ กฎแห่งการพัฒนาของพวกเขา งานหลักของจิตใจคือการรวมความหลากหลาย จนถึงการสังเคราะห์สิ่งที่ตรงกันข้าม และการระบุสาเหตุและแรงผลักดันของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ศึกษาของโลก
ตรรกะของเหตุผลคือวิภาษ ซึ่งนำเสนอเป็นหลักคำสอนของการสร้าง และพัฒนาความรู้ในความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ของเนื้อหาและรูปแบบ งานของจิตใจคือการสร้างแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ และดำเนินการกับพวกเขาในกระบวนการของการสรุปและการรวมความรู้ ในสาขาวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการแพทย์ ความถูกต้องแม่นยำในการใช้แนวคิดเป็นสิ่งสำคัญ ในทางวิทยาศาสตร์ เหตุผลคือรูปแบบการคิดสังเคราะห์สูงสุด
โดยแสดงความเชื่อมโยงอย่างสม่ำเสมอของสิ่งต่างๆ ในโครงสร้างวัตถุประสงค์ของความรู้ที่มีเหตุผล ผลผลิตของจิตที่รู้แจ้งนั้นเป็นสมมติฐาน ทฤษฎีที่พรรณนาในรูปแบบที่เป็นระบบถึงโครงสร้างที่สำคัญของโลกและชิ้นส่วนต่างๆ ของโลก ตรรกะและวิธีการทำหน้าที่เป็นภาพรวมเชิงปรัชญาของทรัพยากรความรู้ความเข้าใจของจิตใจ ในด้านการจัดองค์กร จิตใจทำหน้าที่เป็นแหล่ง เป็นเครื่องกำหนดระเบียบ หลักบรรทัดฐานของชีวิตมนุษย์
สรุปความหลากหลายของการแสดงออกของจิตใจในรูปแบบของปรัชญา บุคคลได้รับโอกาสในการใช้ความสมบูรณ์ ของพลังงานสร้างสรรค์ของจิตใจ เพื่อสร้างตัวเองขึ้นใหม่เป็นสิ่งมีชีวิตที่สำคัญบุคลิกภาพ พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ กำหนดรูปแบบของปัญหาและค้นหาวิธีการแก้ปัญหา ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ กำหนดงานวิจัยเชิงกลยุทธ์ของการมีปฏิสัมพันธ์แบบสหวิทยาการและการสังเคราะห์ความรู้ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์กับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณทั้งหมด รูปแบบหลักต่อไปนี้ทำงาน ในระบบอุดมคติทางปัญญาและบรรทัดฐาน ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
บทความที่น่าสนใจ : วิทยาศาสตร์ การพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการสะสมความรู้อย่างง่าย
